“佩文教育”致力于日语、法语、韩语、德语、泰语、西班牙语、越南语、老挝语、缅甸语、意大利语、俄语、阿拉伯语,粤语等小语种语言培训、英语各级别等级考试考前培训和出国留学服务等工作。
坚持精读是培养阅读能力的重中之重,针对德语专业开设的所谓“基础德语”和“gao级德语”课程,其本质上都是精读课,课堂上老师带着同学们对着篇幅很短的,但句式复杂的文章,死抠语法词法细节,讲解各种句式和用法。建议所有希望把德语学扎实的同学,花一些时间和精力,吃透一本语法书,然后在此前提下坚持一段时间的精读练习,要把每一篇文章读到没有生词,没有不清楚的句子和结构,没有不明白的语法。只要坚持小半年,你会发现自己不光词汇量是蹭蹭往上涨,遇到各种长难句还一点儿也不怵。精读有助于夯实语法和词汇基础,而泛读则有助于阅读速度的提高和语感的培养。建议大家选择自己感兴趣的文章做泛读,篇幅可以长一点,难度应该略低于当前在啃的精读文章。精泛读结合是一个值得推荐的方法,但阅读能力的提高仍非一朝一夕之功,需要学习者持之以恒。因为阅读主要涉及的两个方面——语法和词汇,都不是能够短期速成的。
很多德语同学在写作时会抱怨:“总感觉自己的语言不够表达自己的思想。写作文之前,脑子里用中文想出了很好的句子,但是要翻译成德语的时候力不从心。很多用法和表达,放到阅读文章里,我一定认识,可我就是写不出那么地道的句子。”佩文教育想告诉这些同学,这种现象完全正常,而且会一直存在。研一的翻译理论课上,一个做汉学出身的德国专家告诉大家:“除了少数天才,大多数人是没办法用外语搞创作的,学得再好也不行。就算我活到100岁,我写出来的中文也肯定不如一个中国高中生流畅自然。”
对于搞定学习德文单词的要点难点,佩文教育推荐:通常当我们阅读德语书籍,报纸,宣传页,或浏览新闻,看电影,娱乐节目,我们遇到未知的,但经常出现,或认为更重要的词。不要懈怠下来,把它写下来。每天注意写日期。即使这样,笔记本也不在手边,你可以用手机查字并保存截图,方便的时候,再写到笔记本上。同时,你不能把它写下来然后忽略它。当天用10到20分钟复习前一天学过的单词。以一周为周期,一周后再向前。日复一日,日复一日,日积月累。单词是慢慢记住的,词汇是逐渐上升的,比较重要的是,这些是更重要的高频词汇哦!
德语的词汇总量估计约为50万。按其来源可以分为3种:继承词、借词、外来词。继承词,指从印欧语和日耳曼语时期流传下来的词语及其派生词与复合词。借词是指在历史上从外族语吸收并已为德语同化了的词。外来词是指从外族语吸收而仍然保留原有特点的词。继承词和借词的重音大部分在不错的个音节上,外来词的重音在比较后一个音节或倒数di二个或第三个音节上。词汇构成的特点是大量使用派生与复合的手段,复合构成在德语构词法中比较为普遍。两个以上的各种词类的词均可复合成一个新词。德语句子结构的特点:动词谓语是句子的核心,它决定各格的宾语或介词宾语和各种补语。
德语作为一种严谨的语言,它的词与其他语言一样,有名词、动词、形容词、介词等,而这些词,佩文教育告诉你,任何一种都不是省油的灯,导致德语词很难。例如,名词有性数字。性是语言的一部分,虽然有一些规则,但是像德尔蒂施,达斯范斯特,死图r,为什么桌子是积ji的,窗户是中立的,门是消ji的?如果一个名词在一个句子中不同,它相应地改变。德语很容易让人害怕。动词的强烈变化真烦人。记忆本身是一个很大的麻烦,一个关键动词的变形可能是另一个新词。例如schie en是一个单词,它的意思是射击,射击,射击等等。在过去时态中,不错的人称和第三人称是schoss,这个单词也可以用作名词der schoss(膝盖,手臂等),意思完全不同。与此同时,还有一个像Das Schloss一样的词,和Schoss很相似,有锁和宫殿。此外,德语中的许多词与Antrag、Vertrag、Nachtrag、Abtrag、Betrag和Beitrag意思相近。一般人还被Abfall、Unfall、Verfall和Zufall这样的词搞糊涂了。尽管从那以后就该注意到了它,但当我们再次看到它的时候,会发现它很晕。