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缅甸语基本语序是:主语—宾语—谓语。修饰语在zhongxin词之前。句子中各成份之间的各种语法关系和感情色彩主要通过助词来表现。缅甸文字属于音节-音素文字。有33个辅音字母,元音在书写时除了在零声母时用字母外,一般都用符号代替。元音符号有上加、下加、前加、后加等几种。缅甸语较早和较完整的文献是'妙齐提'碑文。缅甸文属于婆罗米系的文字,其书写特征是呈圆形。
缅甸语可能是从中国古代羌语衍变而来的。传述大禹的学生是羌族,夏朝是羌语,所以汉缅语其实是有结合的,在缅甸语中,中文和单词的形成是介于汉语和英语之间的。当然,这不是一个严格的说法。缅甸语中的词和构词是介于汉语和英语之间的。当然,这不是一个严格的声明。在缅甸子音母音中使役的“子音”这个词有一点“意义”,有点不是,不像汉语。每个du立的词都有自个儿的意思。缅甸的官方语言是缅语,属汉藏语系。缅文是11世纪时以孟文和骠书契母为基础创制而成,缅甸语词是由好些字符组成的,是不可瓜分的。
在进行阅读训练时,要保持速度尽可能慢,然后按照水平慢慢加快。不要拉上来就是用一些skim和scan的技巧。语音和英语10fen接近,基本不需要舌颤音,简单易掌握。语法上名词是难点,3个性,4个格,复数形式变化没有规律,词形变化很复杂,形容词词尾要配合。
学语言要有激情,如果没有激情,那就请先找到那份激情。因为语言学习是枯燥的,尤其是在入门前后的那段时间。例子是在国内学了四年本科的西语毕业生去西班牙上课也是听不懂的。还有就是说考下deleB2就能听懂的。考试是考试,听课是听课。考试有规律可循,可是听课就不是了,如果遇到语速快+口音的老师,比如老头,那你可真是听不懂,就是语速慢你也跟不上。
缅甸语是一种有33个辅音字母的拼音语言,它与元音结合构成音节。缅甸语言中有四种声调(有些学者认为有三到五种声调):高平,高低。温柔而短暂。缅甸语是仰光方言的标准音。学一国语言,首先要对这个行政单位许可的情况进行一些了解,然后可以利用语言这个工具了解该国的风土人情,可以通过语言见到更广阔的天地,但有一些人没接触过缅甸语,所以要借助国内的一些书籍来了解。
为了让这些缅甸的孩子上学更加便利,还给了他们优先出入境的待遇,只要出具移民局翻译的身份证明和出生证明,就可以比较自由地出入。为了保证这些孩子的安全,他们出入边境时,还有专门的官兵进行护送,所以父母一点也不担心孩子在上学路上会有什么危险。
比较好的ye专,就是小语种ye专,泰语、柬埔寨语、越南语、缅甸语等,由于地理位置的原因,这些语种总体上还是适合云南考生考虑的。这些ye专,主要在东方语言文化学院。这些小语种ye专,有一部分ye专在大四下学期的时候,会出国学习,这个是和其他大语种不同的,但是具体地需要看各个ye专的,招生培养计划。小语种ye专的,di二外语为英语。去年,广东外语外贸大学的小语种ye专的就业率都为百%。