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学五十音图时,不要想一下子全记下来,而要慢慢地来。首先是练习好5个元音的发音要领,注意调音点和口型定位,因为元音的特点就是可以无限延长,因此要保证在口型固定的情况下反复练习同一元音 。只有练习好元音的正确发音,才有可能保证五十音图乃至日语发音的准确。其后就是练习好每行辅音的问题,以便与元音拼合成行。联系绕口令的方法对日语发音也有好处,因为绕口令可以解决很多人的发音不清问题,多说多练自然可以锻炼一个人的说话熟练程度。但是,我们练习绕口令,不要过度求快,应该着重于清晰,还要保持整个绕口令从始至终的音量高低尽量不要变化,要平,要直,要清楚,初练习者可以慢。这样做,尤其对于方言味浓厚者有好处,可以有效纠正及防止中国方言的发音。练习一段中国绕口令之后还可以找一些日语绕口令来练习。
一个人学习日语你能说出标准的日本语这不算功夫,有的学员模仿能力很强,学习完过后要灵活运用才行,总能脱口而出才算是厉害,如果只学不能灵活运用,那你的外语水平很难达到一定的高度,我们学习一门语言目的就是为了,能在多种场合应用,要学会在实用中学习,这样才能升点儿学习外语的兴趣,从而达到feichang有成效的学习成果。
当日本人引进汉字时,由于是模仿,所以有很多汉字的书写和发音(音读)都和汉语很相似。然而,从中国引进日语来书写已有一千多年的历史,日语和汉语的发音也分别发生了变化。现代日语汉字的音读与现代汉语汉字的音读有很大区别,这是因为引进的时期不同,所用的汉语使用的地域也不同。日语中有许多独特的书体汉字,如:勉强、山神、真神、山神、山神、鬼神、野神、野神、鬼神、鬼神、鬼神、鬼神、鬼神、鬼神、鬼神、鬼神等;即使是相同的汉字,其含义也相对不同,如:车、纸、娘、夫、鬼、鬼、喜、乐等太多太多。因此,日语可以说成和中文相似,但你不专门化学习,不可能都能看懂。
长期以来,中国学生一直误解日本语言学校,认为语言学校只是学习日语的地方。但事实上,日本语言学校也会引导学生通过“日本学生考试”,这将影响出国申请的成败。“日本学生考试”是统统统一的入学考试。它相当于中国的“高中入学考试”。考试内容不仅包括日语,还包括数学、综合学科(地理考试地理、历史等,科学考试物理)。、化学、等)。然而,在一些特殊的大学里,也有一些特殊的专门并不要求学生提供考试结果,而是要测试他们的英语能力。日本的语言学校实际上是一个供外国学生在日本大学学习的加油站,在那里,学生不仅可以轻松地学习纯正的日语,而且还可以为每个学生的愿望提供指导。此外,语言学校独特的大学推举制度对留学生的学习有一定的保障。这也是一场考试,但是学校推举的学生的录取要高得多。因此,无论是东京大学、早稻田大学还是普通大学,大多数留学生都是语言学校的学生。与此同时,语言学校提供住宿、课外参观等生活指导,这对日本的初来乍到的学生来说是一个feichang合适的选择。
对于和语的词汇来说,同时记住常用单词的发音是很重要的,这样即使你没有学过,你也可以猜出它的发音。这一点对扩大词汇量和减少阅读障碍具有重要意义。(2)对于汉语词汇,为了组合单词,要记住单个单词的发音。但是因为是汉语词汇,记忆起来没有和声的单词难,汉语发音可以作为辅助记忆。(3)日语中外来词的使用越来越广泛。所以,英语好的话,学习外来词会有优势。遇到外来词可以尝试标注英语的发音。当然,并不是所有的日语借词都来自英语。