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词汇和语法这两项内容之间的关联性比较弱,可以适当利用碎片时间学习。这两项都需要关联记忆,其中长相相似或中文意思相似的词汇和语法点还需要经常复习、比较辨析。在各项训练中需要逐级升点儿,切忌操之过急。如果N3语法错误率比较高,那么有必要从N4甚至N5开始从头学,以查漏补缺。听力和阅读需要大量训练,先挑较感兴趣的主题开始学,以减轻疲惫感。从综艺节目、日剧、新闻、有声读物等挑一种开始学。在制定学习计划的时候,尽量安排得紧凑一些。比如,一个月学完N5的语法。不要拖延,否则很容易放弃。不要光收藏学习方法,收集资料,如果决心要学,立即行动!在学习过程中,远离干扰。尤其在训练听力和阅读时,较好把电子设备调成静音或者关机。
单词篇直接拿《大家的日语》里的单词举例。单词的记忆主要有两种:1. 情景关联。比如、失礼ですが、初めまして、どうぞよろしく```这种不要光记住句子里的那个单词,要记住单词在句子中的用法,也就是它的使用场景,这就是背句子和课文。2. 读音关联。分音读关联和训读关联。比如音读关联,先生学生、電気元気、医者研究者、学生大学、会社員銀行員、中国韓国、教師教室、教室会議室、会議室会社員、電話電気,等等。比如训读的拆分关联:かさ和かばん,都有一个假名KA,这种需要发挥一些想象力,上班带上伞和包,类似的还有冬(冬)和雪(ゆき)。如果按照上面的两种方法努力想办法记了还是有死活记不住的、找不到如何关联记忆的,单词,那么先圈出来,第二天第三天每天再看一下那几个没记住的,过几天自然就记住了,或者学到新的相似的词一块儿记住了。
在日本语言文化大学,老师们提供一些关于日本习俗和日本文化的课程。在日本语言学校期间,学校还将组织中国学生与当地日本人进行交流活动。这些都是为了让你快速适应社会。中国学生在国内学习日语,通常以纯语言学习为主,社会环境语言学习无法完成。在日本语言学校学习弥补了这一不足,为学生真正适应日本社会奠定了坚实的基础。
日语学习主干A:主攻问候语, 面向各类人群,需要熟记。目的是让你的学习和开口同步。 比如 早上好有「 おはようございます」,「おはよう」 (有五十音图基础了你已经可以像拼音一样把句子拼出来了)晚安有「おやすみなさい」「おやすみ」等,一个面向上级,一个是平级或下级,我只举了2样,其实有很多,请直接网上搜资料; 一样,做一副牌,不同的是,上面写中文,看到后就像做翻译一样说出来,练到2秒一个。这时候你已经可以和周边开口了,每24小时的开始和结束都请用日语吧。说的时候要把发音整好,这也是对自己和对他们的尊重。主干B: 基本敢开口之后,可以开始真正的修炼了:直接上句式和语法! 可能有些同学问我艹应该是单词语法表达听说读一起上啊,我们大学就这么教的啊! 我想说这里面有一个主次的问题,我们学习语言容易陷入到固定句子的背诵当中,因为这是我们的舒适区,但会导致很机械地记了一大堆词,而表述还是不清晰; 比如 “你直走再左边转弯,然后,到一个卖很多很多东西的商店,就能看到里面的映画馆了“ 和 “ 你直左拐电影院在百货店那边里“ = =! 。。。 前者表达繁琐但还能听懂,后者虽然能准确表达单词,但语言很乱,没有办法把意思传达出去,如果前者是建筑的外墙不好看,那么后者就是建筑的地基不牢固。 我们对于主干的学习不是:
N1不是终点!方案篇方案一:日语零基础如何快速入门并有效学习(兼顾口语和考级)适用于:零基础,或者刚开始学,尚未确定系统学习日语的教材参考书目推举1.《用日本小学课本学50音图》(参考时间6小时-30小时,建议入门放慢速度)(50音)(中国纺织出版社)该书详细介绍了日语50音图字音、字形、单词以及简单的词组和会话,有可爱的配图,学习的时候不会太枯燥。可练发音的时候顺便积累单词,只是在列举单词的时候没有标注音调,大家在跟读MP3的时候要准确记忆。
日语的单词比较容易记住,只要你看得懂就基本能写下来,而且简单不容易忘记,所以学日语单词还是比较简单的。但相对于平假名词汇和汉字词汇,片假名词汇要稍微难懂一点,记准片假名的关键是要把握好促音和长音,因为片假名的发音大多与英语相似,所以很容易记错促音和长音的位置。只需记住促音的长音,假名也很好。
为了学好日语,建议在三个阶段学习,分散学习的困难。轻松学习日语,学习日语技能,开始学习日语。初学者要以培养兴趣为主,所以这个阶段要做的是学会常用的词组,比如:家人、水果、时间、数字等基本表达,并掌握基本的实用会话。通过一年的学习,初学者可以掌握标准日语的发音,并且可以进入“半自学”的状态。