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在日本语言文化大学,老师们提供一些关于日本习俗和日本文化的课程。在日本语言学校期间,学校还将组织中国学生与当地日本人进行交流活动。这些都是为了让你快速适应社会。中国学生在国内学习日语,通常以纯语言学习为主,社会环境语言学习无法完成。在日本语言学校学习弥补了这一不足,为学生真正适应日本社会奠定了坚实的基础。
初期,他们把每个词汇都翻译成日语,但由于数量很多,就渐渐感到来不及翻译了。于是直接把其声音用日本人能接受的声音改变后,用片假名表现出来,就形成了外来语。如“绿色”这个词,英语是“green”,日语外来语说成「guriin」。因此很多情况下,一个 意思可用多种词汇表示,就“绿色”来说,和语——「midori」,汉语——「ryokusyoku」,外来语——「guriin」。 (4)创造语——外来的词汇经加工后的语言。首先创造了一些中国没有的汉字, 这是和他们的生活紧紧结合在一起的。如:“田”字在中国是指农作物生长的地块。由于在日本主要是种植稻米,在日本“田”就代表了水田。于是为了表示区别于水田的旱田,创造了 和 。再则,日本丘陵地带很多,除了海边以外,到什么地方都得翻越山岭。于是把山路上较高的地方叫作「touge」,创造了汉字 。看这个字,有“山”、“上”、“下”。把翻一道山岭的辛苦全表现在字上了。其他还有「 」是“十字路口”的意思,「 む」是“拥挤”的意思。 以上介绍了日语词汇的较为复杂的特点,说明日语是综合了许多语言形成的。了解到这一点,就明白在学习日语时抓住特点学习是很重要的。
为什么要先从文字入手,当你听到声音时,你不能立即从听到的声音是什么意思,必须想想才能反应出听到的声音单词意思是什么,因此听力很慢。那么在说话的时候,脑子里也是不能直接发出声音,必须要想想是什么单词。所以说得也慢。阅读起来更慢。对于学语言的人来说,如果你学不会"这是xx","これはxx"那么,你要给人表达这个意思的时候,你就不会说,别人也听不懂。但当你学会了这种表达方式以后,自然就会说了。而语法,却偏偏要在思想中多一层,在自己想好自己要说的话以后,还得确定一下语法对不对?这样相对是多余的,因为会了就能说出来,不会了就根本说不出来。如果再去确定一下语法是否正确,那样在说话之前就会想很长时间。有的时候连说都不敢说。
日语是一种相当模糊的语言。日本人很注重演讲中的“气氛”,该说什么不该说什么,什么表达传达了什么深刻的含义,对自己的言辞feichang讲究。很多你按照课本学的东西,在实践中可能行不通。即使你已经读了300遍课文,在与日本人的交流中仍然存在许多问题。这也是为什么更难学的原因之一。只能说没关系。慢慢来,慢慢习惯。
长期以来,中国学生一直误解日本语言学校,认为语言学校只是学习日语的地方。但事实上,日本语言学校也会引导学生通过“日本学生考试”,这将影响出国申请的成败。“日本学生考试”是统统统一的入学考试。它相当于中国的“高中入学考试”。考试内容不仅包括日语,还包括数学、综合学科(地理考试地理、历史等,科学考试物理)。、化学、等)。然而,在一些特殊的大学里,也有一些特殊的专门并不要求学生提供考试结果,而是要测试他们的英语能力。日本的语言学校实际上是一个供外国学生在日本大学学习的加油站,在那里,学生不仅可以轻松地学习纯正的日语,而且还可以为每个学生的愿望提供指导。此外,语言学校独特的大学推举制度对留学生的学习有一定的保障。这也是一场考试,但是学校推举的学生的录取要高得多。因此,无论是东京大学、早稻田大学还是普通大学,大多数留学生都是语言学校的学生。与此同时,语言学校提供住宿、课外参观等生活指导,这对日本的初来乍到的学生来说是一个feichang合适的选择。