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单词篇直接拿《大家的日语》里的单词举例。单词的记忆主要有两种:1. 情景关联。比如、失礼ですが、初めまして、どうぞよろしく```这种不要光记住句子里的那个单词,要记住单词在句子中的用法,也就是它的使用场景,这就是背句子和课文。2. 读音关联。分音读关联和训读关联。比如音读关联,先生学生、電気元気、医者研究者、学生大学、会社員銀行員、中国韓国、教師教室、教室会議室、会議室会社員、電話電気,等等。比如训读的拆分关联:かさ和かばん,都有一个假名KA,这种需要发挥一些想象力,上班带上伞和包,类似的还有冬(冬)和雪(ゆき)。如果按照上面的两种方法努力想办法记了还是有死活记不住的、找不到如何关联记忆的,单词,那么先圈出来,第二天第三天每天再看一下那几个没记住的,过几天自然就记住了,或者学到新的相似的词一块儿记住了。
在一些日语教材中,我们经常在卷首看到“口型图”,需要特别注意。这些图片是用来解释气息等的。它们通常以夸张的形式展示出来,但我们绝不能被这些画面“带走”。应该特别注意ぅ.段的发音中国人挺容易撅起嘴围成一个圈,这是唯一错误的选择。日语发音的关键之一就是口型不变。在这里,我们推举一种有效的练习方法——把笔或筷子握在嘴里练习发音,从而塑造出良好的口型。
经常看到有人问到底哪个教材好 ?其实作为初学者,你是没有资格问这个问题的。不管哪个,抓到就学吧。现阶段较重要的是学---这个行为,因为那本教材都比你现在的水平强,你都可以学到很多。买入门的几册开始背诵单词、语法、课文,没什么新意老三样而已。推举听着录音跟读和背诵全文(较厌恶的四个字,没有之一)。有个偷懒的办法,每天画正字一篇课文读20遍,基本上学到较后一课的时候也就都背出来了。在这个阶段,不要接触课本以外的语法书和单词本,看多了容易产生挫败感。另外初学者不二之选,不二之选不要妄想看动漫和日剧来学日语,这是做梦!动漫和现实日语严重脱节,无论是口语还是词汇。我就见到过几个跟着起司猫学出来的人,一个大男人一开口就是起司猫说的儿童日语。还有男生看日剧,记住了女性的台词,天天说话わわわ还一脸淡然,谁 TM 都受不了啊。一是意志力不坚定,看着看着就陷进去把学日语这事儿忘了。二就是初学者没有判断力,不知道什么该学什么不该学。
以前一节日语写作课上老师要我们分析阅读报纸和网上浏览新闻的优劣性。大部分人都写的是网上信息更新快,但老师说我们没答到点上。报纸和网络新闻较大的差别是,报纸上的“头条新闻”会给你放大加粗标示出来,而无关紧要的新闻就只有角落里的一小块,从视觉上就能让你抓到主次。但是网上读新闻只有标题,不能分辨多个方面的,所以这就是报纸的好处。我当时觉得这个理由有点牵强附会,很不能接受。但是后来开始养成查字典的习惯之后,我发现字典对于多个方面的单词、常用单词的标注真的是很一目了然的。那些多个方面的单词我通常会贴上付箋,尽量背下来,其他的单词则是大体上有个印象就好。比如这里的「めでたし」是古典日语中的常用词汇,所以专门用红框标了出来。
单词记忆训练可以是大多课本开头的那种初级单词(标准日期除外,那种开头直接跪着一长串国名地名)。建议重新进行日语修订。只看单词,不管课文,语法等等。读单词,认单词,然后写单词。这期间你需要掌握背单词的方法,提高背单词的效率。不要相信把单词放进句子的荒谬说法。初学者在开始时把单词放进句子。他甚至不知道一句话是什么。他甚至不知道一句话中的所有单词。把单词放进句子,不叫背单词,叫用单词,涉及语法问题。不要说在字里行间。所以背单词的时候要避免陷入死记硬背的恶性循环(当然天生记忆力超群的人不在我说的范围内)。一定要学会背单词,前期用背,后期用构词法+死记硬背。