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拟音词,以表音为主,根据词的语音方式,来摹仿天然界和人的总称的声音,并遵循语言的共同规律构造而成。拟音词作为一个特殊语音辞类。,在现代泰语中可分为感感叹词、象声词。
辞汇是语言的基石,没有辞汇量阅览就无从谈起,积累辞汇是外语学习者学习语言的关键存在的地方,辞汇量的多少决定着对文章熟悉的程度,要想很好地熟悉一篇文章,比较关键的是先熟悉辞汇的意思。掌握数目多辞汇是培养高层次的各类题材阅览有经验的关键担任的工作。对于基础阶段的泰语学习者而言,由于所掌握的辞汇量相当有限,积累辞汇(含有辞汇的意思、用法、和语法独有尤其的地方)已变成泰语阅览教学中必不可以少的过程。但是很多学生在辞汇积累上存在很多问题,比如:有的学生对辞汇记不牢,有的学生已经记住词的意思但不可以以与文章联系起来熟悉,有的学生对辞汇不可以以学引起用等。
联绵词的两个节奏的语音有关连,两个节奏组合起来表示一个单纯意义,以那边边一个节奏为主,另一个节奏次之,具有韵律互相搭配的独有尤其的地方,增加了语音合适得当之美。根据双节奏之间声和韵的互相关系,语音构成方式及所表示的意义可区辩白清楚楚为双声、叠韵、声韵不同(非双声叠韵)、拟音词和译音词等方式和类型。这类联绵词中的表名儿的词数目zui多,其次是形容词、动词等。
语素的数目是区别“重叠词”与“叠音词”的重要标准,“语素”是音义联系体,由于这个,假设重叠方式中的一个节奏有意义,其意义与重叠方式的意义相同或有关系近关系,那末,这些个词就是“重叠词”,如 [dek22 ] 孩 子 — [dek22 dek22 ] 孩 子 们 ,[leem41 ]本 一 [ leem41 leem41 ]一 本 一 本 (表 7K逐个的)就属于重叠词,不在本文辩论范围。假设重叠方式中的一个节奏没有意义或其意义与重叠方式的意义不同,那末,这些个词就是“叠音词”。泰语之所以觉得合适而运用重叠手段,主要是受到双节奏发展发展方向的
对于自学成才的泰国人来说,比资源等外部因素更重要的是动机!再次,三!假设动机足够坚强雄厚,相信我,你会比专业学生学得更快,更有活力,你会克服更困难的知识,你会战胜更顽固的惰性。由于这个,与其去计算你要花多少课,还不如先看看你学习的动机。