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为何说学生学习日语是一种特别现象。很多人英语不好，可以学习日语，每种语言都是相连的。至少每种语言都是使用交流的。那么我们就不需要同时学习一种语言来否定和抛弃另一种语言。从对五十个语音图的理解，到平假名、片假名、词组、各种记忆方法，如使用国际音标记忆法、读音形式等。千万别忘记朗读，认真的标准的发音是基础、死记硬背的记忆。每星期一节的正式课要保证，在课堂上，当老师说你已经学到了你所学的知识，你就可以重复练习，多次读句子，这样就有勇气说出来，完成你自己的成果，日积月累。一本课本，一次作业，在练习的路上，让周围同学们笑着说的口音，这就正是日语开口的自信，然后不知不觉感染教室的人一起讲日语，是学习日语的一种方式。

学习日语怎么能够离去例句呢，这个网站就是为大家供给例句，想要找语法、句型的例句，这个网站没有疑问是不二之选用的了，里边的例句主要是语法的副词为主，里边困难程度也是归类好的，这个对初级运用者超级方便，由于初级例句里边的单词都注好了假名，很方便大家的运用。

普通高中，凡是英语较差的学生，此类学生想努力提升自己的英语成绩但又很乏力，提分空间小。我们更建议这类学生选择日语代替英语参加高考，比较合理。绝大多数的院校都不会限制日语类的高考学生，仅个别专业像国际贸易，涉外文秘，金融管理等于英语相关专业是不接受日语考生的。招生指南上专业都会注明（本专业只招收英语类考生），所以您可以去您心仪大学的官网，点击该校招生文件，看他是否只接受英语类的考生。

20百年，中日两首都对汉字进行了简化，但是标准并不同统一，所以从那边边国的角度看，现在日本的一些汉字既不是繁体也不是简体，奇奇怪怪；简而言之，日语是一种以汉字为根基并在其基础上不断地发展、异化出的文字系统，给汉语人的共同体标准语者的感觉是既亲切又生疏

不论做什么物质，竖立一个明确的目的很重要，学日语是想考级，想去日本留学，或者单纯的处于对日剧动漫等方面的兴趣。这样有了学习目的就有了动力。从着手走过的每一步都要担保顺着自己的目的在向前迈进，而不是左右不牢稳。教材要求有从零基础日语到中级、高级的一套，这样能够担保从零着手学日语到以后较高级别的学习要求，知识整体体系是完整的。《标日》虽是很多日语刚着手学者的首选之一，但《标日》的只是整体体系对于日语高级阶段的学习是比较不顺利的。

每个假名有对应的罗马音（参照上图）。五十音图的发音是非常重要的，在学习发音阶段必须多听多摹仿，尤其是う段假名，要与汉字读音的发音区别开。平假名和片假名，平假”。例如，“あいうえお”叫做“あ行”，“かきくけこ”叫做“か行”，竖排的则离别被称为“あ段”、“い段”等。

学外语的主重要的条目的有两个：应考和应用。假设你是为了加入考试，那末在学到第二册时就要有认识地着手做真题，背单词和语法，做好应考准备。假设是为了应用，就要找机遇去练听说（如出国旅游，加入日语角活动，翻译生肉，和日本友人或客户对话等）。