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昆明日语高考培训，怎么学习，能达到什么日语水平

      在佩文教育集中一段时间，投入大量时间学习，则可以在相对短的时间内，达到一个比较高的水平。如有8岁女孩的案例，在妈妈的规划下，每天花4小时学习日语（看动画片+听故事+阅读读物+学教材），一年内从零起点达到了阅读中高级章节书的程度。达到的水平越高，越不容易退步，越不容易遗忘。因为语言掌握到了高级阶段，才能“内化”，由“知识”变成“技能”，由“陈述性记忆”变成“程序性记忆”。仅靠一周4节课，平时一点也不练习的话，即便连续学6年，也学不出什么来，有个初级水平就不错了。因为“频度”不够，学了忘，忘了学，效率很低。从频度的角度来说，每天学20分钟，效果好于每周末集中学3小时。每天学20分钟，好于隔时间再学40分钟。有的家长认为，当孩子还在幼儿园和小学低年级阶段，业余时间相对多时，比较适宜用大的时间投入，使孩子达到一定的高水平，这样在即便在小学高年级和中学时代，能分给日语的时间大幅减少的情况下，孩子也能保持住高水平。我认为这是有道理的。但就是注意时间可以减少，但不能停，一停就不行了，还是多少会遗忘会退步。
      学日语同国际水平相比，中国的日语教学长久以来一直费时低效，同等学习时间内，学生达到的水平低太多，是我们应该直面的问题。学习大声朗读日语，同时理解你的思想内容，做一些相关的思考。例如,日本新闻,许多人不能理解声音的意义阅读时,您可以按照以下步骤来实践:阅读熟悉的文章你学到的知识,如果有录音模仿录音,试着阅读的声音也理解,也复习语法点,模仿录音。阅读你不熟悉的文章，但是没有新词可以模仿以前的录音，语调和重音。争取完成阅读。读生词，同时读生词。大声朗读的最终目的是使日语成为学生思考的自然语言，不是通过语音系统进入大脑再思考，而是直接进入思维，直接表达。

关于日语学习所花的时间和达到的效果之间的关系，我还有一个简单粗暴的总结，供家长参考。 
孩子每天在日语学习上，能投入多少时间，跟所能达到的水平正相关。这时间可以包括学教材、听音频、看动画、上口语课、读读物，即：沉浸在日语学习（学得+习得）里的时间。
每天一小时：能达到外语中的高水平
每天两小时：能达到接近母语的“二语”水平。
每天三小时以上：有可能达到母语水平。