在雅思学习中我们偶尔也涉及理论向题,那仅仅是因为:一、雅思学习者是有眼光、有见识的人,他们对于自己努力学习的东西的理论“底蕴”也是感兴趣的;二、站得高一点,看得远一点,有助于达到我们的目的一-正确选择和有效掌握我们渴望学习的目的。为此,有的地方我就干冒两面受责的危险:一方面专家学者可能会指责说过于翁单化,不准确;另一方面初学的人又可能埋怨过于理论化。我们学习的目的是什么—理论家和实践家已经写了许多文章。目的这个问题较为重要,正因为这样,几年前在昆明雅思培训班仅就这个问题便开了半年的会议。并编写成册,在这本纯粹谈学习的小册子里,提出这个问题是因为:目的本身对于为达到此目的而采用的方法会产生一定程度的影响!但仅仅是一定程度的,雅思学习好比一座楼房,学习本身好比建筑楼房。语法好比座由许多拱门、凸缘、盾形装饰、半圆形墙顶组成的既复杂又协调的庞大建筑物——大教堂。它的构造比较复杂,也就是说这个建筑物的结构比较复杂,但是,如果建造时某个部分仓促施工,这个建筑物也有倒塌的危险。
相信只要能够做好对昆明英语培训班的宣传工作,就一定能够确保培训学校在发展的时候能够得到比较好的进步,也能够让培训学校在发展的时候能够获得不错的进步。
阅读技巧要根据不同的情境进行调整,如场景、人物性格、人物心理等,我们需要知道什么时候读得快,什么时候读得慢,为了升点儿阅读速度,正确的阅读是问题的关键,读得慢,仔细,不相信你不能多方位理解你所读的东西吗!
我们的任务就是要确定,我们的同行一中等学生在学习的各个阶段对所学的初中英语掌握得怎么样。为了达到这个目的,我们采用了学校中的五级分制。大家都知道,打一分和五分是Z简单不过的,就象在学校里一样。毫无疑问,那些一无所知的人应该得一分。得五分的人是很少的,这些人的初中英语词汇量应等于他们的母语词汇量,他们的语音、拼写以及组词造句都多方位符合该初中英语的规则,少数特定的言语变体可以例外。以下情况应该得四分:Z后,初中英语得二分的是这样一些人,他们必须反复听或读多遍之后,才能马马 虎虎地弄懂一篇文章;他们即使在词典里查找到全部生词,也很难弄懂书面的文章;他们用初中英语讲的Z简单的话,别人也只有靠环境、手势、面部表情,同时还要靠善良的意志才能弄懂。
我们在选择昆明英语培训班之前,以上这两个方面的事情都很重要,当你能够更好的去完成认识,并且不断的去做好关注,整个的选择才会更有要求。有太多的人在做事情的过程中,根本就没有考虑到这些,所以才会影响到结果所做出的决定,而这个方面对于我们来说是很重要的。