等级证书拿到后,有一定的意大利语言水平,对之后的留学生涯也有帮助,至少不会手忙脚乱。但是,通过国内学习通过B1等级的学生,ZHUI追初的目的大多是简单的考试,因此在实际应用中可以说没有实际的操作。很多人进入意大利学习的No.1年变得无知,不知道老师在说什么是正常的。只要你外出的简单交流,理解别人和你表达的简单,适应当地环境,加上自己的努力学习,就能有很好的意大利语水平。
学意语,可以在周围无人的情况下进行一次意语独白。记得我们的同胞阿尔米尼亚·瓦别利,他出se地掌握了数不清的意语。小时候,他孤苦无助。没有在学校里或从老师那里学到意语,他靠字典和外文书籍,靠自我交谈,靠与周围无生命的事物交谈,靠自我表达,总是可以要求“对方”不要想得太久,不要拘泥于语法是否齐整,用英语单词代替意语单词。独白是不能发出声音的。在开始阶段不发出声音也许更好,因为No.1,不会因此养成错误发音的习惯;di二,没有人会误解我们是在发疯我们不习惯的,并非不发出声音就思考,而是需要学习为自己表达想法。心理学语言学家认为,大多有声的言语之前,都有一种无意识的无声音形成过程。不仅如此,我们还会将所听到的每句话都在心中重复,并将其翻译成“自己的”语言。一直以来,我都认为这种听不到的自我对话是我自己发明的?只需要一点点的毅力,我们很快就会习惯(虽然简单粗糙)用意语表达一些小印象,每天的琐事!
实践证明,在意语学习中,开个好头、养成良好的阅读习惯是相当重要的。无论做什么,人们都需要习惯。当意语文章不能让人理解时,学习不要垂头丧气。要是很久没有游泳了,就钻进冰冷的湖水,海水或者河水里,谁一开始不觉得不舒服?有没有人不想立刻回到晒着太阳的沙滩?可是,过了一会儿,习惯了凉水的人,又有谁不为自己没有屈服于这种感觉而高兴呢?这篇外文的魅力和趣味性肯定可以帮助初学游泳的人克服内心的反抗和怯懦。
学习者考虑意大利人是怎么说的。因为各国的文化不同,表现问题和思考问题的方法也不同,所以要真学好这个语言,就用他们的语言习惯来考虑问题。意大利地方主要是意大利,没有什么特殊性可以吸引更多的人学习。因此,学习后意大利语的就业压力比其他语言小得多,知识和语言掌握一定程度后,将来的就业也会变得轻松。
佩文教育认识到昆明外语培训机构的一些教师甚至在课堂教学中误解、误解知识,甚至开玩笑,促进跨学科知识的渗透,这三种现象本质上反映了外语课堂教学中对跨学科知识渗透的误解,要正确把握这种渗透,教师更新观念,更新知识结构,改进教学方法,树立终身学习观念的教师应树立终身学习观念,突破传统的封闭性,拓宽知识视野,学习包括自学、同仁学习、社会学习和学生学习,在学习过程中,ZHUI追重要的是范围大发挥群体优势,加弓虽横向联系,更新知识体系更新教学方法。