生活里也有朋友这样跟我说过，但他是和普通话建立音韵关系，我个人万分、ji度不建议这样做。这就好比用汉字去切英语的音一样不被提倡。English即“因格雷事”，bed即“败的”，好多带班的老师都把粤语一声≈普通话一声，粤语二声≈普通话二声，粤语四声≈普通话三声前半段，殊不知真的比起相对的音准两者根本相去甚远，可能会有人想:这只是早期的做法，达到熟练之后相对可以抛弃这种音韵关系啊！但别忘了，记忆可绝没有那么简单，形成这种印象之后需要用大量时间去修正。与其用这种方式，不如一开始就别偷懒，一鼓作气好好掌握几个声调的相对关系，其实也不难，一共就六个。普语地区是会有些听音障碍，但是假以时日，当作是死记硬背一句歌词，能有多困难？
粤语例句：你话你啊，堂堂一个大学生，上台讲个嘢都手揗脚震咁，点得噶（你说你堂堂一大学生，上台讲个话都手颤脚抖的，怎么表现出se呀）。粤语例句：嫲嫲，你今次一定会大步??过噶，一定要撑住啊（奶奶，您这次一定可以逢凶hua吉的，所以您一定要撑住呀）。
语法还包括比如“我先走了”粤语是“我走先”，“先”要放后面等等类似的语言习惯。还有比如“慢住”、“唔（动词）（宾语）住”、“……住先”的“住”的用法，现在学了日语觉得很像日语的“まま”、“ほっといて”，的用法，挺有意思的（可能我本科学的语言学，对这方面比较自我刺激）。这些中文母语者不用特别去记，见下一条，听多了就会了。
有生动形象的课堂，志愿者们都有很兴趣学习。我们还让志愿者们进行自由的练习，之后进行展示，巩固学习成果。活动内容：1、了解并学习粤语；2、用粤语进行日常交流；3、在活泼有趣轻松的氛围下让志愿者们学会更多的粤语知识。学员绝大部分都来自非粤语区，许多人对于粤语的掌握程度大多是“听不懂，不会说”，学习粤语对他们来说是一个不小的挑战。“诗，时，史，市，试，事，色，锡，食”，面对广州话的九个声调，学员们一脸疑惑，纷纷摇起了头。但是在老师讲解和带读过后，他们前后左右地热烈讨论，相互校正发音，积ji地向粤语培训班的志愿者请教。二比较钟后，当老师检验成果时，不少学员已经能讲得像模像样。
无论是学粤语，还是学闽南语、客家话、四川话……它们都是属于汉语言，彼此之间有着千丝万缕的关系，当然不同的方言自然有着它们不同的特色。有时候表达同一个意思、同一样东西，但是却会发现用的方式或者用的字就不同了。学习粤语也是这样，它有着属于它独特的词汇。