你想想,你仔细想想,到了什么High-grade的地方,你一口标准流利的英语,人家多尊重你!人家会以为你是海龟,而不是土鳖啊!即使您说不出太流利的英语,在平时说话的时候来点洋的,人家一脸茫然,你还要解释给他听,他多自卑,你多自豪。
以提纲提供情景的英语作文。这种形式本身的要点已经很明确,要点也很突出,只要把各个提纲加以发挥,注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性,就不会造成审题不清而偏离主题,但要注意,文章覆盖所提供的各个提纲的要点。
日常英语培,说得意义大一点,我们可以学习西方文化,引进西方先进思想和技术,管理方法,从各种各样的西方人。它是没有意义的,您可以输入一个外资企业相对较高的工资,有机会出国学习,增加自己的经验,有一个更好的未来。它可以与外国人交流,与外国人做生意。
学会了交流的基本知识,并着手表示出你的好奇心就像生存经历一样。这就是情形教学法的吸引力存在的地方:把生存情形融入英语学习,每个开场白,都是来自现实生存。你不需求记住它,由于你领有整个的生存经历,你所要做的就是把一个词、一个词和一个尤其指定的场景联系起来。要学好英语,我们在课堂上记笔记。但我发觉大部分算术生对笔记都不太熟悉。课堂上只有少量学生做笔记,大部分算术生间或做笔记,缺少连续性和完整性。俗话说的好:“好的记忆比坏的笔差。”由于人的总称的记忆是有限的,所以记忆本身就是不断与忘记作斗争的。老师的知识有可能在课堂上被记住,但是过了一段时间就会被忘记,所以有不可以缺少做笔记。
在你正确认识到每个词和句子的意思之前,你已经学会把它正确的表达出来了。所以“沉浸”在一种纯英文的环境中,是培养英文思考习惯非常重要的条件。在这种环境中时间长了,你就会形成条件反射,在交流的时候,进入你大脑的不是翻译成中文的英文,而是你听到的那些音节直接传达的意思。